Eltern von Kindern mit “geistiger” Behinderung müssen sich einiges anhören.
“Unser Kind wird doch aber von der Klasse akzeptiert,” sagt die inklusionswillige Mutter sanft zu der Lehrerin. “Ja,” antwortet die Lehrerin, “aber die Kinder kommen jetzt langsam in ein Alter, in dem sich feste Freundschaften ausbilden. Zum Beispiel bei gemeinsamen Spielen.” – “Unser Kind spielt doch auch mit den Mitschülern,” entgegnet der inklusionswillige Vater freudig, “wir haben es letztens noch auf dem Schulhof gesehen.” “Ja,” wirft die Lehrerin ein, “aber es spielt doch nicht richtig.”
Susanne Hartwig